A Vida Dupla de Helena

  • Compreensão da Identidade Digital
    Os alunos irão compreender o conceito de identidade digital e como as personas online podem diferir das personalidades reais, refletindo sobre o impacto disso em suas interações e autopercepção.

  • Desenvolvimento do Pensamento Crítico
    Os alunos serão incentivados a questionar a veracidade e a autenticidade do conteúdo apresentado nas redes sociais, analisando o papel dos “feeds selecionados” e das “realidades falsas” na construção de narrativas online.

  • Promoção da Saúde Mental e Bem-Estar
    Os alunos aprenderão a identificar sentimentos de ansiedade, insegurança ou inveja decorrentes do consumo de conteúdo online e serão orientados a adotar estratégias, como desconectar-se, para preservar seu bem-estar emocional.

  • Diga:

    “Hoje, vamos explorar como as pessoas constroem suas identidades online e as diferenças entre como elas se apresentam no mundo digital e na vida real. Vamos descobrir como isso nos afeta e o que podemos aprender sobre a forma como usamos as redes sociais.”

  • Pergunte:

    “Você já notou alguém nas redes sociais que parece ter uma personalidade diferente online do que na vida real?”
    Peça aos alunos para compartilharem exemplos que já perceberam (celebridades, amigos, influencers).

  • Explique:
    “Muitas vezes, vemos pessoas mostrando só o lado bonito ou editado de suas vidas online. Isso cria uma identidade digital que pode ser muito diferente da realidade.”

  • Pergunte:

    “Você já viu uma postagem nas redes sociais que fez você sentir que sua vida não é tão boa quanto a de outra pessoa?”
    Incentive os alunos a compartilhar:
    “Vocês não estão sozinhos. Isso acontece porque muitas vezes as pessoas só compartilham momentos felizes e escondem os desafios, criando uma falsa sensação de perfeição.”

Projete o Slide 2. Apresente os termos no slide: Persona Online, Feeds Selecionados e Realidade Falsa.

  • Pergunte:

    “O que vocês acham que significam essas expressões?”

    • Guie a discussão:
      • Persona online: A “máscara” que alguém cria nas redes sociais para mostrar um lado específico de si.
      • Feed selecionado: Uma escolha cuidadosa de conteúdos para transmitir uma mensagem ou estilo específico.
      • Realidade falsa: Mostrar uma versão irreal da vida, focando apenas nos aspectos positivos.
      •  

  • “Vocês conseguem pensar em exemplos de pessoas ou contas que selecionam seus feeds de forma estratégica? Por que vocês acham que elas fazem isso?”

  • Discuta como marcas, influencers e até amigos escolhem o que compartilhar.

  • Pergunte:

    “Por que criar uma realidade falsa nas redes sociais pode ser prejudicial para outras pessoas?”
    Direcione o debate para tópicos como:

    • Comparação social e impactos na autoestima.
    • Dificuldade em reconhecer os desafios reais das outras pessoas.
    • Pressão para alcançar um padrão de vida idealizado.
  1.  

Diga:

    • “Agora, vamos assistir a um vídeo sobre uma experiência interessante: uma holandesa postou fotos falsas nas redes sociais para fingir que estava viajando. Vamos pensar sobre como as redes sociais podem criar ilusões e quais são as consequências disso.”

    • (Slide2) – Pergunta Reflexiva:

    • Mostre a pergunta para os alunos refletirem enquanto assistem ao vídeo:

      “Por que alguém criaria uma realidade falsa como essa? Como isso pode impactar a forma como os outros a veem ou se sentem?”

    • Exiba o vídeo: “Holandesa posta fotos falsas em redes sociais para simular viagem”. Clique-aqui para abrir o vídeo.  (Caso não seja possível passar o vídeo, você pode abrir o link e ler a notícia para a turma, ou pedir para algum aluno fazê-lo).

      • Instruções para o Brainstorm:

        “Agora, em duplas, quero que vocês pensem em pelo menos 12 perguntas sobre o vídeo e o tema que discutimos” Para ajudar, escreva os seguintes gatilhos de perguntas para serem seu ponto de partida:

        • Por que…?
        • E se…?
        • Qual é o propósito de…?
        • Como seria diferente se…?
        • Suponha que…?
        • O que mudaria se…?”

      • Dê exemplos para inspirar:

        • “Por que as pessoas acreditam tão facilmente no que veem online?”
        • “O que mudaria se as redes sociais obrigassem os usuários a postar conteúdos reais?”

Escolha da Pergunta Principal 
      • Instrua os alunos:

        “Agora, revisem as perguntas que criaram e identifiquem as que acham mais interessantes ou importantes. Escolham uma para discutir com sua dupla.”

      • Peça às duplas que discutam suas perguntas selecionadas.
        Diga:

        “Pensem juntos: o que essa pergunta revela sobre o tema? Existe algo novo que vocês perceberam ou aprenderam com o vídeo ou com a discussão que não tinham pensado antes?”

    • Slide 3 – Discussão em Grupo:
      Convide algumas duplas para compartilhar suas perguntas principais e as reflexões que tiveram.
      Faça perguntas adicionais para estimular a conversa:

      • “Como isso se conecta com as nossas vidas reais?”
      • “Vocês acham que têm o controle da forma como se apresentam online?”

  • Projete o Slide 5.

Peça para algum aluno ler a legenda do post da Helena. E faça a pergunta do slide para a turma.

Depois, no Slide 6, peça para os alunos responderem a pergunta número 1 de maneira individual, depois a pergunta número 2 em duplas. Instrua-os a compartilharem suas respostas após isso.

Distribua o material em anexo, e instrua as duplas a se juntarem com outras duplas (formando grupos de 4). A Missão deles será responder as 6 perguntas do material em grupo e, após isso, compartilhar suas respostas com o restante da turma.

As respostas são essas:

  • O que Helena quer que seu público saiba sobre a vida dela?
    Helena quer que as pessoas saibam que ela é uma modelo de sucesso que está em alta demanda.
    Ela também quer que as pessoas saibam que já viajou pelo mundo para lugares como Londres e Paris.

  • Você acha que o feed de Helena nas redes sociais é selecionado para apresentar uma certa imagem dela? Por quê ou por que não?
    Sim, o feed de Helena nas redes sociais é extremamente selecionado, já que ela repete constantemente a ideia de que é uma modelo muito popular que viaja pelo mundo. Parece que ela está se esforçando muito para convencer os outros disso.

  • Du gosta de Helena por causa do que ele vê nas redes sociais. Você acha que é uma boa ideia o Du acreditar em tudo o que vê online?
    Não, não é uma boa ideia gostar de alguém apenas por causa do que essa pessoa posta nas redes sociais, pois ela selecionou cuidadosamente uma imagem do que quer apresentar ao público. Qualquer coisa postada nas redes sociais é apenas um reflexo da persona online de alguém, e não de sua personalidade completa.

  • Stephanie descreve um incidente em que Helena postou uma foto sob falsas pretensões. Qual das três palavras-chave melhor descreve isso?
    A história de Stephanie sobre Helena fingindo estar nas praias de Bali é melhor descrita como uma “realidade falsa”, pois Helena está deliberadamente distorcendo a realidade.

  • Por que é difícil para o Du acreditar no que Stephanie e Carlinhos estavam dizendo a ele? Discuta como realidades falsas e feeds selecionados podem dificultar isso.
    As realidades falsas e os feeds selecionados tornam difícil para as pessoas distinguirem o que é real do que não é, criando dúvidas sobre as informações que recebem.

  • O que você acha que motiva Helena a postar imagens falsas online?
    Helena provavelmente é motivada pela atenção que recebe online. Isso pode fazê-la se sentir bem ao saber que as pessoas acreditam que ela é uma modelo de sucesso, aumentando sua autoestima.

  • Discuta por que não devemos sempre acreditar no que vemos online.
    Com ferramentas e tecnologias avançadas à nossa disposição, é muito difícil distinguir fato de ficção na internet hoje em dia. Fotos e vídeos podem ser facilmente editados para parecer algo totalmente diferente, o que nos leva a não acreditar cegamente no que vemos online.

  • Você acha que as razões de Helena para criar uma persona online são justificáveis?
    Embora as razões de Helena para querer viver suas fantasias por meio de uma persona online possam ser compreensíveis, não é justificável que ela tenha mantido isso por tanto tempo, enganando o Du ao fazê-lo acreditar que ela era realmente uma modelo viajando pelo mundo.

  • Você acha que, ao selecionar seu feed e criar uma realidade falsa para si mesma, Helena fez algo errado?
    Sim, Helena criou um ambiente onde seus seguidores ficam com inveja de sua vida, pois se comparam a ela. Seu feed cuidadosamente selecionado, que reflete sua persona online, também dificulta para as pessoas distinguirem o que é real e o que não é.

Materiais Necessários:

  1. Para encerrar nossa aula, vamos refletir juntos sobre o que aprendemos hoje. Essa etapa é uma oportunidade para consolidarmos os conceitos trabalhados e entender como eles se aplicam ao nosso cotidiano.

    (Voltar à formação da dupla) Cada dupla revisará os materiais apresentados durante a aula, incluindo:

    Cada dupla deve escolher:

    1. Uma palavra que chamou atenção ou que consideraram poderosa.
    2. Uma frase que os impactou, engajou ou provocou reflexão.
    3. Uma ideia ou conceito significativo que resuma a mensagem principal da aula.
    • Cada dupla deve registrar brevemente por que fizeram cada escolha e como ela se conecta com os temas discutidos:
      • Palavra: Qual foi seu impacto?
      • Frase: O que a torna memorável ou reflexiva?
      • Ideia/Conceito: Como ela resume os aprendizados da aula?

    Compartilhamento Coletivo:
    Apresentação das Duplas:

    • Cada dupla compartilha suas palavras, frases e ideias/conceitos com a turma.
    • Expliquem o motivo de cada escolha e como ela reflete os temas centrais da aula, como compartilhamento excessivo, segurança digital e responsabilidade nas redes sociais.

    Reflexão Geral:
    Após as apresentações, conduza uma discussão com toda a turma:

    1. Temas emergentes:

      • Quais temas ou ideias apareceram com frequência nas apresentações?

      • Quais lições podemos tirar sobre as consequências das nossas escolhas digitais?

    3. Aspectos não explorados:

      • Houve algo relevante na história ou nas mensagens que as duplas não abordaram?
      • O que isso pode nos ensinar sobre pensar criticamente no ambiente digital?

  2. Finalize a aula reforçando que:

  5. 1) Você não deve acreditar em tudo o que vê online, pois as pessoas tendem a apresentar suas personas online em vez de suas personalidades completas.

  7. 2) As redes sociais estão cheias de feeds selecionados. Se você se sentir sobrecarregado, ansioso ou com inveja do que vê online, cuide do seu bem-estar mental e desconecte-se.

  9. 3) Realidades falsas dificultam que as pessoas vejam a verdade, pois são uma representação distorcida ou imprecisa da realidade.

 

Link para Apresentação de Slides: https://www.canva.com/design/DAGc1HnUYd0/z3iEkOKZ6Z3bqDcjWHQ4Mg/view?utm_content=DAGc1HnUYd0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hdedd13f11f

janeiro 21, 2025
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