Objetivos de AprendizagemPromover a consciência sobre a privacidade online:
Ensinar os alunos a proteger suas informações pessoais e compreender os riscos de compartilhar dados em redes sociais.Desenvolver o pensamento crítico em relação a interações online:
Capacitar os alunos a identificar contatos suspeitos, mensagens potencialmente perigosas e comportamentos inadequados na internet.Fomentar a análise crítica de conteúdos digitais:
Ajudar os alunos a reconhecer fake news, golpes e influências negativas em conteúdos sugeridos, promovendo uma navegação mais segura e informada.Incentivar o comportamento responsável nas redes sociais:
Orientar os alunos a refletir sobre o impacto de suas postagens, comentários e interações online, destacando a importância de uma reputação digital positiva e ética.
Contexto(Slide 2) O professor pode começar a aula fazendo perguntas para engajar os alunos:
- O que vocês acham que pode ser perigoso ao usar redes sociais?
- Que tipo de postagem vocês acham que pode gerar problemas?
- Que informações pessoais vocês acham que não deveriam ser compartilhadas online?
- Vocês já receberam mensagens de pessoas estranhas? Como reagiram?
(Slide 3) Projete as 4 categorias e anote no quadro todas as ideias categorizadas que forem surgindo, caso haja alguma dificuldade/dúvida, leia abaixo os exemplos para entender melhor do que se trata cada uma delas.
Categoria 1: Informações Pessoais
- O que é perigoso?: Fotos com uniforme escolar, endereço, localização em tempo real, número de celular, links para outras redes sociais.
- Exemplos práticos:
- Perfil Público: Ter um perfil público e compartilha fotos usando o uniforme da escola, revelando onde estuda.
- Nome de Usuário: Usar sua data de nascimento no nome de usuário, facilitando a identificação de informações pessoais.
- Localização: Deixar o compartilhamento da sua localização ativada e faz check-ins frequentes.
Categoria 2: Contato com Outros
- O que é perigoso?: Mensagens de desconhecidos, pressão para compartilhar dados ou fazer algo desconfortável, ofertas suspeitas.
- Exemplos práticos:
- Mensagem de Estranhos: Receber uma mensagens oferecendo descontos em troca de dados pessoais, possivelmente um golpe.
- Cyberbullying: Enviar mensagens ofensivas.
- Links Desconhecidos: Mensagens privadas com links podem conter vírus ou levar a golpes.
Categoria 3: Posts, Stories e Outros Conteúdos
- O que é perigoso?: Compartilhar opiniões controversas, seguir conteúdos inapropriados, ou cair em armadilhas de consumo excessivo.
- Exemplos práticos:
- Fake News: Compartilhar uma notícia falsas.
- Conteúdo Sugestivo: O algoritmo pode sugerir vídeos que promovem comportamentos prejudiciais, como dietas extremas.
- Ofertas Enganosas: Postagens sobre descontos podem levar a compras por impulso ou golpes.
Categoria 4: Outros Perigos
- O que é perigoso?: Excesso de notificações, reputação online, riscos em transmissões ao vivo.
- Exemplos práticos:
- Live Streaming: Durante uma live, sem querer revelar sua localização.
- Reputação: Postar comentários negativos sobre um professor, afetando sua imagem online.
- Muitas Notificações: Se sentir ansiosa com as constantes notificações, prejudicando seu foco.
DesafioDistribua as cartelas (em anexo). Peça para os alunos terem em mente os exemplos de perigos relatados anteriormente.
Cada aluno deve preencher sua cartela com exemplos de perigos em redes sociais citados anteriormente, como:
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- “Compartilhar localização.”
- “Postar fotos em público.”
- “Receber mensagens de estranhos.”
- “Seguir perfis suspeitos.”
- “Participar de promoções falsas.”
- Lembre-os de que podem ser criativos e usar os exemplos discutidos na primeira etapa. O ideal é que os alunos fiquem livres para colocar seus próprios exemplos, assim cada um terá um cartela diferente da outra.
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Bingo em Ação:
- O professor irá projetar o feed da Bia no Slide 5, que mostrará diversas situações de uso de redes sociais.
- À medida que os alunos identificarem perigos no feed da Bia, eles devem marcar suas cartelas com o exemplo correspondente.
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Regras do Jogo
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- O primeiro aluno que preencher toda a cartela deve gritar “Bingo!”.
- O professor deve revisar as marcações do aluno vencedor, conferindo os perigos identificados no feed da Bia.
Os perigos das Redes Sociais de Bia estão todos aqui:
Informações Pessoais
- Nome de usuário e nome da conta. Bia e Vickhenrique usaram seus nomes e datas de aniversário nos nomes de usuário. Crie nomes de usuário que não revelem informações pessoais.
- Nome da escola. Bia compartilhou o nome da escola em seu perfil. Mantenha sua localização privada e evite compartilhar o nome da escola, mesmo em fotos com o uniforme.
- Localização. Bia está com a localização ATIVADA e fez check-in no Café Le Tori. É melhor desativar os serviços de localização nos aplicativos de mídia social. Se não puder desativá-los, mantenha-os o mais genéricos possível.
- Fotos. Bia está compartilhando uma foto dela em uma conta pública. Pode ser legal compartilhar fotos, mas fotos mostrando como você se parece devem ser mantidas privadas.
- Compartilhar perfis sociais. Bia compartilhou links para suas contas do TikTok e Snapchat. Compartilhar perfis de outras redes sociais dá às pessoas acesso a mais conteúdos e informações sobre você.
- Conta pública. A conta de Bia é pública, então qualquer pessoa pode segui-la e ver o que ela compartilha. Recomendamos configurar as contas como privadas para ter controle sobre quem pode visualizar seus conteúdos.
Contato com outras pessoas
- Cori_ngAHy. Bia recebeu uma mensagem sobre sua live de alguém que ela não conhece. Ser contatado por desconhecidos online pode apresentar riscos. Não podemos assumir que essas pessoas são quem dizem ser, mesmo que estejam se comunicando há muito tempo. Pense se o que estão pedindo pode colocá-lo em risco.
- Guia_Celebridade. A mensagem da “Guia_Celebridade” oferece descontos para Bia se tornar uma promotora. Isso pode ser um golpe ou envolver pedidos de informações pessoais, investimentos ou para que Bia faça coisas online que normalmente não faria ou com as quais não se sente confortável.
- Bullying online. Vickhenrique está enviando mensagens ofensivas sobre alguém e pressionando Bia a participar. O bullying online é tão sério quanto o bullying presencial. Pode incluir mensagens cruéis, compartilhamento de fotos ou exclusão de indivíduos de grupos e atividades.
- Mensagens privadas. Bia tem muitas notificações de mensagens privadas. Contatos enviados em particular podem representar riscos, especialmente se forem de pessoas que você não conhece. Pense bem antes de abrir mensagens privadas de desconhecidos; elas podem conter conteúdos perturbadores ou pedir que você faça algo com que não se sente confortável.
Publicações, Stories e outros conteúdos
- Conteúdos sugeridos. Algoritmos em redes sociais sugerem conteúdos e perfis com base no que você interagiu anteriormente. Às vezes isso é útil, mas pode mostrar conteúdos prejudiciais ou visões extremas. Bia está recebendo sugestões de perfis que promovem comportamentos não saudáveis ou conteúdos adultos.
- Ofertas, Promoções, Bets… Uma conta que Bia segue está oferecendo cupons de descontos em uma plataforma de apostas online. Códigos de desconto e ofertas personalizadas podem nos convencer a gastar dinheiro que não gastaríamos normalmente ou a comprar coisas sem pensar. Apostas Online são perigosas e não são um tipo de investimento.
- Criptomoedas. Alguém que Bia segue está compartilhando uma postagem sobre criptomoedas. Essa é uma atividade de alto risco e muitas plataformas exigem que os usuários tenham mais de 18 anos. Perfis promovendo criptomoedas frequentemente são patrocinados ou podem fazer parte de golpes.
- Fake news. Megalodontes eram tubarões pré-históricos gigantes. Fique atento a conteúdos que pareçam surpreendentes ou não coincidam com o que já sabemos. Verifique a fonte do conteúdo online e os possíveis motivos por trás dele.
Outros possíveis riscos
- Transmissão ao vivo. Há indícios de que Bia fez uma live recentemente. Transmissões ao vivo podem apresentar riscos tanto para quem transmite quanto para quem assiste. Durante uma live, você não controla o que pode dar errado, e é mais fácil deixar escapar informações pessoais. Se estiver assistindo, pode ser exposto a coisas que não deseja ver ou ouvir, já que o conteúdo da live não passa por um processo de edição.
- Reputação online. Bia e seu amigo postaram comentários negativos sobre uma professora da escola. Cada postagem e interação online pode impactar a forma como os outros te veem. Postar sobre professores, hobbies ou amigos pode revelar muitas informações sobre você e formar uma opinião sobre sua reputação. Quanto mais seguidores e postagens, mais você adiciona à sua reputação online.
- Atualizações de configurações. Bia recebeu uma notificação para atualizar suas configurações. Alterações nas configurações de plataformas podem afetar como seu conteúdo é usado ou quem pode visualizar suas postagens.
- Muitas notificações. Bia tem muitas notificações em seu perfil. Isso pode ser emocionante, mas também pode causar sobrecarga. Também pode fazer com que você sinta a necessidade de estar online com frequência, distraindo-o de outras atividades que você gosta.
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Materiais Necessários:
Mão na MassaForme grupos de 3-4 alunos de forma equilibrada, considerando diversidade de perfis para estimular debates dentro dos grupos.
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- Explique o objetivo: identificar os 5 maiores perigos online, justificando as escolhas com base nos impactos que eles podem ter na vida de crianças e adolescentes.
a) Elaboração do “Top 5”:
- Cada grupo deve discutir os perigos apresentados durante as etapas anteriores da aula.
- Eles precisam criar uma lista com os 5 perigos mais graves (em ordem crescente, do 5º para o 1º lugar).
- Para cada perigo, eles devem elaborar uma justificativa que explique:
- Por que esse perigo é importante?
- Quais as possíveis consequências para crianças e adolescentes?
b) Tempo para Discussão:
- Dê aos grupos 15-20 minutos para discutirem e elaborarem suas listas e justificativas.
- Após o tempo de discussão, cada grupo terá 2-3 minutos para apresentar sua lista e justificativas para o restante da sala.
- Anote os perigos apresentados por cada grupo no quadro ou em um slide, destacando aqueles mais mencionados.
Dicas para Conduzir as Apresentações:
- Incentive os alunos a argumentarem com base nos cenários explicados anteriormente (Bingo e feed da Bia).
- Pergunte aos demais grupos se concordam com as escolhas apresentadas, promovendo um debate saudável.
SistematizaçãoAo finalizarem as atividades, retome os aprendizados mais importantes desta aula (Slide 7). Em itálico estão alguns comentários possíveis que podem ser feitos para cada ponto pelo professor.
- 1) Cuidado com o que compartilhamos nas redes sociais: Devemos proteger nossas informações pessoais, como nome, escola e localização, para evitar que pessoas estranhas saibam muito sobre nós.
- 2) Cuidado com o que compartilhamos nas redes sociais: Devemos proteger nossas informações pessoais, como nome, escola e localização, para evitar que pessoas estranhas saibam muito sobre nós.
Recursos Adicionais
