Meu “Eu” Perfeito

• Compreender o impacto das redes sociais na construção da identidade digital:

  • Ensinar os alunos a identificar como personas online e feeds curados moldam a maneira como nos apresentamos e percebemos os outros.

• Desenvolver pensamento crítico em relação ao conteúdo online:

  • Incentivar os alunos a questionarem e refletirem sobre a autenticidade das informações e imagens compartilhadas nas redes sociais.

• Promover a valorização da autoestima e do bem-estar digital:

  • Ajudar os alunos a entenderem que curtidas e comentários não definem seu valor pessoal, fortalecendo sua confiança fora das redes sociais.

Dinâmica Inicial: “De Pé ou Sentado?”

1. Explique a regra:

   • Quando concordarem com a frase apresentada, os alunos devem se levantar.
   • Se não concordarem, devem permanecer sentados.

2. Leia as frases em voz alta, pausando entre cada uma para observar as reações:

   • “As pessoas que concordam com a frase seguinte, levantem-se!”
     • Eu tenho uma conta no Instagram/Tiktok.
     • Eu sigo mais de 50/100 pessoas no Instagram/Tiktok.
     • Eu passo mais de 30 minutos por dia no Instagram/Tiktok.
     • Eu posto ou compartilho Stories/Vídeos todos os dias no Instagram/Tiktok.
     • Eu já excluí uma foto ou vídeo porque teve poucas reações (curtidas, comentários…).
     •  

3. Após algumas rodadas, pergunte:

   • “Alguém gostaria de sugerir outras perguntas para o grupo?”
     • Permita que os alunos tomem a liderança e conduzam a atividade com frases que considerem relevantes.

Projete o Slide 2.

Explique que trata-se de uma foto de uma modelo internacional compartilhou em suas redes sociais. Estimule os alunos a refletirem sobre a diferença entre as duas fotos (Expectativa) e (Realidade).

Instrua os alunos a iniciarem suas observações (de preferência), com essas frases:

Eu vejo…, (com base no que vejo)

Eu penso que…, / (com base no que vejo e penso, )

Eu pergunto se… ou imagino se…?

Finalize perguntando aos alunos: “Como a nossa vida online pode ser tão diferente da nossa vida real?” – Cite Exemplos.

Projete o vídeo “Full Picture” (Clicando-aqui: https://academia.guardiao.education/wp-content/uploads/2025/01/the_full_picture-1080p.mp4). (Depois, mostre as perguntas do Slide 3)

4. Utilize as perguntas do Slide para refletir o pensamento dos alunos sobre o vídeo.
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6. Após isto, pergunte: “Mas Por Que as Pessoas Fazem Isso?“
7. 
   Motivações para o uso das redes sociais:
8. 
   
   • Peça que os alunos listem em voz alta por que eles (ou outras pessoas) usam as redes sociais.
   • Apresente motivações comuns (use slides ou quadro):
   • • Conectar-se com amigos.
     • Expressar-se.
     • Compartilhar interesses.
     • Ganhar popularidade.
     • Documentar memórias.
     • Explorar a criatividade.
     •  
9. Projete o slide 4, e explique que essa confusão entre o que vemos nos perfis das pessoas em redes sociais e a realidade acontece por conta do que chamamos de “Feed Selecionado” e a nossa “Identidade Digital”.
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4.  
5. • Defina o conceito de Identidade Digital:
     • Definição: A forma como alguém escolhe se apresentar online, frequentemente adaptada ao que deseja comunicar ou ao público que quer atingir.
     • Exemplo: Um influenciador que se apresenta como aventureiro pode priorizar fotos de viagens e atividades radicais.
     •  
   • Deixe claro (Slide 5), que por todos nas redes sociais terem um feed selecionado próprio, cada um cria sua própria identidade digital, que todos podem ver. Mas ela é apenas um “Recorte” ou “Parte” da realidade que nós gastaríamos de compartilhar.
   •  
   • Repasse novamente o vídeo para os alunos, e diga que agora eles devem se dividir em duplas, e anotar em seu próprio caderno as histórias que foram postadas e que não foram postadas de cada personagem (Slide 6).
   •  
   • Depois peça para as duplas compartilharem com a turma suas anotações.
   •  
6. Após isto, leia com os alunos as dicas do Slide 7, e aproveite para comentar sobre cada um dos tópicos e tomar comentários dos alunos.

Dinâmica Reflexiva: “O Que Te Tocou?”
Como funciona:

1. Explique aos alunos que agora eles refletirão sobre o conteúdo da aula.

2. Peça que respondam individualmente a duas perguntas:

   • Palavra: Qual palavra chamou sua atenção ou pareceu poderosa nessa aula?
   • Frase: Qual frase te envolveu, emocionou ou provocou? Qual frase você sentiu que captura a ideia principal da aula?
   •  

3. Solicite que cada aluno una-se a um amigo, formando duplas, compartilhando o que escreveram. Depois, juntam-se a outras duplas, formando grupos de 4 alunos, também compartilhando o que escreveram. 

4. Informe os grupos que eles usarão essas respostas como base para introduzir a atividade prática.

2. Atividade Criativa: Criação de Pôsteres
Introdução:

• Explique que o objetivo é criar pôsteres que possam ser expostos na escola ou compartilhados em um espaço digital para conscientizar outros alunos sobre o que aprenderam na aula.
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Passo a Passo:

1. Definição do Tema do Pôster:

   • Cada grupo deve escolher um foco relacionado ao conteúdo aprendido, como:
     • O perigo de comparar sua vida com as redes sociais.
     • Como feeds curados moldam percepções.
     • A importância de lembrar que redes sociais não definem seu valor.
     •  

2. Criação do Conteúdo:

   • Inclua:
     • Título Chamativo: Uma frase impactante que capture a atenção. Por ex.: “Quem vê Selfie, não vê Coração!”
     • Mensagem Central: Uma explicação curta e clara sobre o tema escolhido.
     • Imagens/Ilustrações: Desenhos, gráficos ou colagens para reforçar a mensagem.
     • Dicas Práticas: Sugestões ou lembretes para colegas, como:
       • “Lembre-se: Redes sociais não mostram tudo.”
       • “Valorize quem você é, não apenas os likes.”
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3. No arquivo em anexo, existem algumas opções de posters, você pode distribuir um ou mais de um para cada grupo, a depender a temática e da escolha deles.

Materiais Necessários:

Ao finalizarem as atividades, retome os aprendizados mais importantes desta aula (Slide 7). Em itálico estão alguns comentários possíveis que podem ser feitos para cada ponto pelo professor.

1. 1) O que vemos nas redes sociais não é toda a verdade! As pessoas escolhem mostrar só partes da vida delas, e isso nem sempre conta a história completa.
2.  
3. 2) Não compare sua vida com o que você vê online. Cada pessoa tem seu jeito de viver, e o que aparece nas redes pode ser só uma parte bonita ou planejada.
4.  

Link para Apresentação de Slides: https://www.canva.com/design/DAGb0BxyjlQ/hyjLN_rCVPXRiFKr8dRLtQ/view?utm_content=DAGb0BxyjlQ&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h1648e8b20a